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Par Coppola le 26 Février 2020 à 12:24
C'est mon expérience d'enseignant d'appui qui m'a amené à la création de ce document mettant en évidence les nombres de 0 à 99.
Le fait d'avoir mis en évidence les calculs (sur la base dix) en dessous de chaque nombre facilite la compréhension de notre système numérique. Par exemple: 64 est composé de 60 + 4.
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Par Coppola le 26 Février 2020 à 09:18
Comment évaluer de manière objective l'évolution des capacités des élèves en géométrie ?
Par cette activité, l'enseignant·e au cycle 1 a l'occasion d'évaluer dans un premier temps, puis dans un deuxième temps (en fin d'année ou après une phase d'enseignement/apprentissage) les compétences des élèves en géométrie afin de s'assurer de la progressions des élèves.
Ce document a été élaboré en collaboration avec des enseignantes spécialisées et de soutien dans mon établissement.
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Par Coppola le 26 Février 2020 à 09:14
Comment évaluer de manière objective l'évolution des capacités des élèves en mathématiques ?
Par cette activité, l'enseignant·e au cycle 2 a l'occasion d'évaluer dans un premier temps, puis dans un deuxième temps (en fin d'année ou après une phase d'enseignement/apprentissage) les compétences des élèves en mathématiques afin de s'assurer de la progressions des élèves.
Ce document a été élaboré en collaboration avec des enseignantes spécialisées et de soutien dans mon établissement.
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Par Coppola le 26 Février 2020 à 09:06
Comment évaluer de manière objective l'évolution des capacités des élèves en mathématiques ?
Par cette activité, l'enseignant·e au cycle 1 a l'occasion d'évaluer dans un premier temps, puis dans un deuxième temps (en fin d'année ou après une phase d'enseignement/apprentissage) les compétences des élèves en mathématiques afin de s'assurer de la progressions des élèves.
Ce document a été élaboré en collaboration avec des enseignantes spécialisées et de soutien dans mon établissement.
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Je suis enseignant primaire en Suisse dans le canton de Vaud depuis 2012.
En 2015, dans le cadre d'un Master en sciences de l'éducation, j'ai eu l'occasion de faire un échange universitaire en Finlande, pays que j'affectionne particulièrement pour son système social et scolaire.
Un parcours d'assistant à l'université de Genève m'a permis d'expérimenter, dans le cadre de ma thèse doctorale, une séquence d'enseignement et d'apprentissage sur le débat régulé pour traiter de questions citoyennes et analyser ses effets.
Actuellement, j'enseigne dans l'établissement primaire de Prilly,
Romanel-sur-Lausanne, Jouxtens-Mézery. Je suis aussi responsable informatique de cette école. -
http://enseignantcoppola.eklablog.com/contact
N'hésitez pas à me contacter pour toutes questions ou remarques.
Si vous avez l'occasion d'expérimenter mes activités, je serai ravi de prendre en compte vos commentaires.
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