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Présenter les règles d'un jeu à l'oral
Cette séquence a été élaborée avec une collègue de 3-4P sur l'explication des règles de jeux à l'oral (inspirée par des séquences d'étudiants à l'UNIGE).
Vous y trouvez deux documents:
- Un document d'explicitation sur les règles du jeu avec les critères de réussite ;
- Un aide-mémoire pour aider les élèves à s'approprier les critères de réussite, aussi bien ceux relevant de la planification du texte (partie extérieure) que des critères sur l'oral (partie intérieure);
- Des mots de vocabulaire à utiliser en fonction du jeu présenté;
- Une grille d'évaluation liée aux objectifs du plan d'études romand.
Astuce d'enseignement
- L'aide-mémoire a été utilisé en deux temps. Premièrement, les élèves se sont penchés sur les parties rouges (avec le critère sur l'oral: parler suffisamment fort). Deuxièmement, on s'est intéressé aux parties bleues.
- Chaque groupe de 4 élèves s'entraine à expliquer un jeu spécifique. Ensuite, dans le but de responsabiliser chaque élève, on mixe les groupes de cette manière:
- élève 1a, élève 1b, élève 1c, élève 1d: jeu du UNO
- élève 2a, élève 2b, élève 2c, élève 2d: jeu du memory
- élève 3a, élève 3b, élève 3c, élève 3d: jeu du mikado
- élève 4a, élève 4b, élève 4c, élève 4d: jeu du monopoly
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- élève 1a, élève 2a, élève 3a, élève 4a : chaque élève explique son jeu aux autres à tout de rôle
- élève 1b, élève 2b, élève 3b, élève 4b : chaque élève explique son jeu aux autres à tout de rôle
- élève 1c, élève 2c, élève 3c, élève 3c : chaque élève explique son jeu aux autres à tout de rôle
- élève 1d, élève 2d, élève 3d, élève 4d : chaque élève explique son jeu aux autres à tout de rôle
L'aide-mémoire
Les mots de vocabulaire à utiliser
La fiche d'évaluation certificative
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Commentaires
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Je suis enseignant primaire en Suisse dans le canton de Vaud depuis 2012.
En 2015, dans le cadre d'un Master en sciences de l'éducation, j'ai eu l'occasion de faire un échange universitaire en Finlande, pays que j'affectionne particulièrement pour son système social et scolaire.
Un parcours d'assistant à l'université de Genève m'a permis d'expérimenter, dans le cadre de ma thèse doctorale, une séquence d'enseignement et d'apprentissage sur le débat régulé pour traiter de questions citoyennes et analyser ses effets.
Actuellement, j'enseigne dans l'établissement primaire de Prilly,
Romanel-sur-Lausanne, Jouxtens-Mézery. Je suis aussi responsable informatique de cette école. -
http://enseignantcoppola.eklablog.com/contact
N'hésitez pas à me contacter pour toutes questions ou remarques.
Si vous avez l'occasion d'expérimenter mes activités, je serai ravi de prendre en compte vos commentaires.
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